宋兰-跨越“学”与“办学”之间的横沟


有很多关注我们”励进芳讯学院”的朋友们,都会留意到我们的师资不错, 学生的质素很高..

 

经常有人在咨询时问：　

别的芳疗学院用的大都是教授级的老师，我们励进芳讯学院的老师有什么教学资格？　

这是很有意思的问题，那教授芳疗需要什么资格? 

 

对于IFA来说,只要您是IFA注册的芳疗师常规会员(FULL MEMBER) ,同时具备2年或以上芳疗经验,再由所属学院推荐注册即可成为老师，教授相关芳疗课程。IFA官网提到对专业老师的要求，需要有传授相关知识的技能：除了精油的专业知识, 还包括化学/植物学、解剖、病理学、按摩技能等等。我们每一个专门范畴都有专科导师负责，确保每个学员都可以学到应有知识和学术基础。而NAHA对教师的要求比较简单, NAHA LEVEL 2 专业会员可以教授LEVEL 1 课程；NAHA LEVEL 3 治疗级会员可以教授LEVEL 2 课程，以此类推。

 

那学习IFA要具备什么条件? 

在刚过去的上海展, 就有好几人查询”初中学历可以学IFA吗?” 这其实没有具体要求, 但CANDIA院长会建议高中或以上学历和对芳疗有强烈兴趣作为基本条件。因为IFA国际芳疗师文凭是一个DIPLOMA COURSE (文凭课程), 即差不多是大专程度, 当您修毕课程后您会获得世界性认可的资格，在英国是相当于4-5级大学学分标准(APEL).这包含了所有芳疗执业的英国专业要求 – 国家职业标准(NOS), 公开大学网络标准及国家资格框架(NQF)及专为IFA专业人士而设的专业标准。学员此后可成为常规会员并在他们的名称后添加词首MIFA和资格(Dip)。所以,基本要求具备高中学历一点都不夸张。

 

 

 

这次跟大家分享她的故事是宋兰同学, 她是广告专业出身，做过设计，营销策划，更涉及办学经验。宋同学接触精油是基于自己皮肤容易敏感，刚好亲戚在做进出口贸易业务，认为精油产品对她的皮肤会有好效果就推荐给她用。第一次接触精油她就立刻爱上这个产品，很适合她的敏感肤质，坚持2年下来，皮肤过敏暗黄的问题变好了，让她对”精油”这个产品产生一种敬畏之心，好想把这个上天馈赠的礼物分享给身边的朋友们～

 

 

 

 

因为自己有广告从业经验，对品牌打造有得天独厚的优势，所以就自创精油品牌ONEMIX，一个混合的意思，是调配好的复方精油，理念是做有机护肤品，让中国女孩免受激素伤害！

 

品牌刚建立就深受身边朋友们的喜爱，体验感非常棒，后来亲戚不做贸易造成精油断货，她也没能找到更好的货源，所以不得不停止经营。

 

 

在这次挫败中，她总结出的几点是：

没有足够的货源做选择，对精油的专业知识不够，即使再好的营销，没货也是白搭。

对精油知识的强烈需求使她开始留意相关的课程, 刚好有朋友推荐，她便选择了”励进芳讯学院”，一是想更专业的学习精油护肤知识，再把精油护肤理念带到东莞让更多人了解精油。二是想通过这个精油圈子找到好的货源。

 

 

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在老师们的专业教学中，她体会到精油的神奇之处，对它无比热爱，所以很想让东莞的小伙伴也能体验到精油的神奇之处，最近想联合同学一起把“励进芳讯学院”的课程介绍给让身边的朋友近距离接触到精油的疗愈，让很更多人免受激素伤害，早日学会有机美肤。

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宋兰同学是看好精油市场和天然护肤的市场潜力, 所以她是在报读IFA国际芳疗师文凭外, 还一并报读了TQUK英国认证的天然护肤品调配师文凭课程。

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除了是因为IFA学生可享有半价读的优惠外,最重要是跟她之前做的天然护理品ONEMIX有关,因为要延续ONEMIX的发展，必须要对产品用料和配方有所认识，才可以发展得更好! 

 

而另一方面, 宋兰同学是想将”励进芳讯学院””的课程带到她的所在城市。但CANDIA院长对合作办学的要求有几项坚持: 

1、必须是励进芳讯学苑毕业的学生；

2、必须具有当教师的潜力和热诚；

3、具有基本商务或管理的能力。

 

因为办学校不是光有钱便可以。而当芳疗老师都不能只懂精油, 因为学生的问题涉及知识层面很广泛, 精油要用得精明是要花上一定日子的学习和不断试验，而现今在信息时代当老师是需要有不断自我增值和具创意的需要。

 

 

什么是当教师的潜力和热诚?

 

 

“公元前400多年，希腊雅典市中心的广场上，一位肚大、眼凸、长着狮子鼻的男人，常常与人议论、闲谈，他看起来从不像在指导别人，反而像是希望从别人那儿学到一点东西。他很少给答案，却老爱提问题，他是西方的孔子——苏格拉底。在2000多年前，苏格拉底就为信息时代的老师立下了角色的典范。苏格拉底的母亲是个产婆，而他常常比喻自己的角色就像个产婆，帮助人们生出自己的智慧。”所以，有帮忙学生学有所成的心态便是当老师的条件。

 

 

授人以鱼不如授人以渔

现在的老师将不再只是知识的提供者，而是指导学生创造自已的学习模式，在学生的学习、实验与团队合作中，帮助他们跨出第一步，并适时给予指引协助。

这时老师的角色会像个经理人或顾问，需要有更大的弹性来扮演更复杂的角色。当学生成为学习的中心，老师便需成为一个良好学习环境的营造者，同时必须是个有创意的课程设计者。信息时代的老师不是把学生丢到课室就可以了，他们必须设计吸引人的问题让学生去寻找答案。

 

 

 

所以当宋同学有想代理“励进芳讯学院”课程的想法时，CANDIA院长是先鼓励她现阶段要先把学习放在第一位，IFA考试后再计划要什么规划好发展方向。因为学生是看学校的实力和老师的能力而选择“励进芳讯学院”，如果要发展”芳疗学院”可以先由简单的课程做起，累积足够经验和人气后再考虑引进专业课程。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

据Candia院长说,

 

以“励进芳讯学院”的现有办学模式是不能赚大钱的, 芳香是要亲身体验香气(AROMA)的治疗(THERAPY)好处。跟其他学校办课程的趋势是重点发展网络课堂不一样，我们的网络课堂只是想让学生可以随时备课和复习，所以面授还是重要的！另一方面，院长是十分鼓励学生之间的互动。到学校上课虽说是有点烦、有点远、有点花时间，但学习是需要投入相当时间和精力去换取新的知识的，您同意吗? 

 

 

因而, “励进芳讯学院”如果要发展到其他城市，还是要有好的 “老师”。老师从哪里来? 这要靠学院培养出的学生是否有这样的兴趣和理想, 不要将 “前境”看成 “钱境”，所做的一切皆以学生为中心，课程均以愉快有趣的方式促进学习，积极鼓励学员参与和探索、培养学生对精油的专业知识，同时增进他们的用油技能。我们的目标是为学生提供机会探索、培育并在芳疗领域的自我提升兴趣、技能和能力。  

 

 

 

 

 

 

 

 

当宋兰同学知道学院办学的理念后，没有退缩，反而更想努力学习，全力以赴将精油和相关理论知识的基础打好，因为她现已经明白到就算只是做管理工作都必须要懂精油和这行业的基础知识,芳疗是辅助医疗, 我们每一个人都不能轻视这行业的专业要求！

 

 

 

*声明：文中图片来源于网络，版权归原作者所有。

 

*温馨提醒：

精油的浓度很高，必须稀释使用，不能直接涂抹！无论使用何种精油，都要根据个人身体状况及精油类型谨慎操作，遇问题还是咨询一下医师或芳疗师哦！